La musique dans les Serious Games d’apprentissage

Dans les jeux vidéo, la musique tient un rôle important. Elle permet de stimuler l'imagination des joueurs et de transmettre de l'émotion. En cours de jeu, l'image ne peut pas fonctionner seule. Le type de musique et son tempo (vitesse des notes) s'adaptent aux actions et aux événements dans le jeu vidéo. La musique est utilisée pour créer une émotion particulière à des moments donnés : sérénité, légèreté, suspens, atmosphère stressante, construction, arrivée d'un événement, échec, victoire, etc. La musique permet également d'identifier un jeu vidéo rien qu'à son écoute. Les musiques des jeux vidéo les plus populaires sont entrées dans le champs culturel des personnes sous l'étiquette du Pop Art. Ces musiques ont traversées plusieurs générations.

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Le mood board en Serious Game Design

Un mood board (ou planche tendance) est un assemblage d’images, d’objets, de mots (voire de vidéos et de sons en version numérique) sur une grande zone (physique ou numérique) donnant la tendance graphique au début de la création d’un Serious Game. Il permet d’inspirer une ambiance générale et de décider d’une ambiance, d'un style de mise en forme, d’une gamme de couleurs ou d’un concept. Il peut être également utilisé dans le cadre de la gamification d'une activité.

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Concevoir des serious games pour des joueurs ou des professionnels – Pas la même chose

Voila un sujet qui active la communauté depuis plusieurs années. Un Serious Game est un jeux dont la finalité (but) est utilitaire. Parmi ces finalités, on retrouvera : L'apprentissage et…

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Meilleurs vœux 2025 de la Guilde des Ludopédagogues Francophones

Chers amis, passionnés de ludopédagogie et bâtisseurs du savoir, quelque soit votre appartenance. 2025 s'ouvre comme une boîte à idées infinie, prête à exploser en projets, collaborations et découvertes joyeuses ! Que cette année soit un terrain de jeu fertile pour l'imagination où le partage d'idées et d'expériences continue de réinventer nos pratiques pédagogiques et professionnelles.

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Calendrier de l’Avent 2024 sur la ludopédagogie

Le calendrier de l'Avent 2024 sur la Ludopédagogie, à l'initiative de la Guilde des Ludopédagogues Francophones, permet aux acteurs actifs de la ludopédagogie, de manière coopérative, de faire découvrir différentes formes de jeux spécialisés et d'activités ludopédagogiques.

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Détournement du jeu Dixit et Dixit Cérémonie

Détournement pédagogique du jeu Dixit, jeu d’ambiance d'association d'idées où il vous faut faire deviner des mots grâce à des associations d’image. Dixit Cérémonie est un jeu d’ambiance, édition spéciale et limitée du Festival du Jeu de Cannes 2024, où il vous faut faire trouver une carte, parmi d'autres, correspondant à un mot ou une phrase énoncée au préalable, à partir d'image de jeux de société populaires.

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Relation entre durabilité à l’usage d’un serious game et son lien sociétal

Connaissez vous d'autres jeux, en lien avec leur contexte sociétal, pouvant avoir pris un coup de vieux dans le temps avec l'évolution de la société ? Pourquoi cette question ? Dans la création d'un jeu (activité de game design), en plus du contenu, il est quelquefois très intéressant de sélectionner certains éléments de gameplay en lien direct avec le thème du jeu (pour les jeux dits de société et de sensibilisation, domaine du divertissement) où le contenu pédagogique du serious game (si c'est un jeu d'apprentissage, appelé aussi jeu pédagogique, domaine de la ludopédagogie).

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Livre – Jeux de rôle pour les formateurs

L'ouvrage "Jeux de rôle pour les formateurs", de Bruno Hourst et Fikry Boutros, aux éditions Eyrolles est un livre de 224 pages (2008) est un livre intéressant pour tout pédagogue désirant s'initier à l'utilisation du jeu de rôles dans ses activités d'enseignement ou de formation. Un peu ancien (16 ans), il permet néanmoins de retrouver une multitude d'informations utiles pour tout formateur ou enseignant.

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Livre – Former sans ennuyer

L'ouvrage "Former sans ennuyer", de Bruno Hourst aux éditions Eyrolles est un le livre outil de 205 pages (2014) se posant comme un recueil de bonnes pratiques en formation active. Un peu ancien (10 ans), il permet néanmoins de retrouver une multitude d'outils pédagogiques utiles pour tout formateur ou enseignant.

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