Le Monopoly, un vieux jeu ? ……
En termes de détournement pour de l’apprentissage (pas pour de la facilitation), le Monopoly est-il un bon choix ?
- C’est déjà un choix accessible pour les néophytes ou les débutants en ludopédagogie.
- Les mécaniques de jeu (mécaniques ludiques) sont simples à comprendre. Si un enfant y arrive, un adulte professionnel de la pédagogie devrait « logiquement » y arriver aussi (soyons toutefois prudent).
- En analysant le gameplay (mécanismes de jeu internes et interactions avec et entre les joueurs), on peut trouver ce qui créé l’engouement des joueurs pour ce jeu (je vous laisse travailler là dessus, je ne vais pas tout faire quand même). Utilisez les bricks Gameplay (gratuites) ou des cartes spécialisées (payantes) pour vous aider à cela si nécessaire. Il faut bien faire marcher le business des copains 😉
- Une session de jeu de Monopoly n’est pas courte. Ce jeu est-il adapté à votre séquence ludopédagogique ?
- Allez vous faire jouer au Monopoly des managers, des experts, des chefs de projet, des dirigeants ou des enfants ?
- Il est très simple (voire enfantin, vous pouvez le faire faire par vos enfants) de détourner le jeu de Monopoly pour en faire un autre jeu majoritairement de divertissement ou de sensibilisation (c’est la grande mode, çà). Quand on sensibilise, on se s’engage pas sur le transfert de connaissance ou de compétence.
- Pour en faire un jeu pédagogique efficace, c’est une autre paire de manche (ce sera pour une autre fois).
