Thierry Secqueville

Lire la suite à propos de l’article Apprendre à coder sans ordinateur : quand la programmation redevient un jeu de construction

Apprendre à coder sans ordinateur : quand la programmation redevient un jeu de construction

Et si, pour apprendre à coder, on commençait par… éteindre l’ordinateur ? Blocs à manipuler, cartes, robots programmables et désormais intelligence artificielle : une nouvelle génération de dispositifs pédagogiques rend la programmation tangible, ludique et accessible. Une autre façon d’apprendre la logique, l’algorithmique et la résolution de problèmes, où l’on expérimente, se trompe, recommence… et apprend en jouant.

Continuer la lectureApprendre à coder sans ordinateur : quand la programmation redevient un jeu de construction
Lire la suite à propos de l’article Les jeux pédagogiques électroniques des années 60 à 80

Les jeux pédagogiques électroniques des années 60 à 80

Les jeux pédagogiques électroniques (on devrait dire plutôt électrisés) des années 60 à 80, reposant sur des connexions électriques à établir avec un (ou 2) câble(s) et 2 fiches mettant en relation une question et une réponse ont fait leur petit effet, à l'époque. Si vous êtes de ma génération (les années 60), vous avez forcément connu le jeu électro (par ex.). C'était un jeu de mise en relation d'une question (ou proposition) avec une bonne réponse (il y avait un trou associé à chaque élément). La boite était livrée avec des fiches thématiques (code de la route, histoire, géo, monuments, plantes, etc.) comportant sur le côté gauche des propositions (ou questions) et sur le côté droit des propositions de réponse ou éléments à associer.

Continuer la lectureLes jeux pédagogiques électroniques des années 60 à 80
Lire la suite à propos de l’article La folle histoire du QR CODE, créé à partir du jeu de GO, racontée par Masahiro Hara, le cerveau derrière cette invention

La folle histoire du QR CODE, créé à partir du jeu de GO, racontée par Masahiro Hara, le cerveau derrière cette invention

La folle histoire du QR CODE, créé à partir du jeu de GO, racontée par Masahiro Hara, le cerveau derrière cette invention.

Continuer la lectureLa folle histoire du QR CODE, créé à partir du jeu de GO, racontée par Masahiro Hara, le cerveau derrière cette invention
Lire la suite à propos de l’article L’usage de l’intelligence artificielle pour renforcer l’impact des jeux éducatifs

L’usage de l’intelligence artificielle pour renforcer l’impact des jeux éducatifs

L'arrivée de l'IA change les cartes et bouleverse pas mal de métiers et de secteurs. Le secteur du jeu éducatif n'y échappe pas. Au Festival International des Jeux de Cannes 2026, la Guilde des Ludopédagogues Francophone a eu le plaisir de participer à une table ronde organisée par la GRAINE Provence-Alpes-Côte d'Azur autour du développement durable. Le thème était « Comment le jeu peut-il favoriser l’empathie et l’action en faveur du développement durable ? ». Thierry Secqueville y a interrogé l’usage de l’intelligence artificielle pour renforcer l’impact des jeux éducatifs.

Continuer la lectureL’usage de l’intelligence artificielle pour renforcer l’impact des jeux éducatifs
Lire la suite à propos de l’article Ludopédagogie & gamification au Palais des Jeux 2026 : venez jouer, tester… et apprendre autrement !

Ludopédagogie & gamification au Palais des Jeux 2026 : venez jouer, tester… et apprendre autrement !

Du 25 au 27 septembre 2026, la Guilde des Ludopédagogues Francophones vous donne rendez-vous à la Foire de Marseille, au Palais des Jeux, pour découvrir la ludopédagogie, la gamification, les serious games, les pédagogies actives et leurs évolutions avec l’IA. Démonstrations, ateliers, échanges et expériences seront au programme du stand A15 – Salle Sormiou, pour les professionnels comme pour le grand public.

Continuer la lectureLudopédagogie & gamification au Palais des Jeux 2026 : venez jouer, tester… et apprendre autrement !
Lire la suite à propos de l’article Les jeux thématiques très spécialisés – La Terreur : Paris 1793
Jeu de la Terreur : France 1793

Les jeux thématiques très spécialisés – La Terreur : Paris 1793

Dans le domaine des jeux de divertissement (appelés communément jeux), il existe des jeux thématiques proposant de jouer dans un environnement particulier. Immanquablement, les joueurs ont toutes les chances d'apprendre sur ces thèmes particuliers, que ce soit dans les informations véhiculées par le jeu ou les mécanismes particuliers de gameplay (fonctionnement, mécanisme de résolution d'énigmes, etc.). Mais est-ce de la ludopédagogie ?

Continuer la lectureLes jeux thématiques très spécialisés – La Terreur : Paris 1793
Lire la suite à propos de l’article Des tuiles ou dalles aimantées pré-imprimées en double face pour concevoir et construire son plateau inédit de jeu de rôle pédagogique

Des tuiles ou dalles aimantées pré-imprimées en double face pour concevoir et construire son plateau inédit de jeu de rôle pédagogique

Les Jeux de rôles pédagogiques proposent des possibilités quasi-infinies en terme d'apprentissage et de domaines concernés. Particulièrement adaptés à l'enseignement de disciplines où interagissent plusieurs rôles : gestion de projet, gestion d'activité, gestion d'entreprise ou d'organisation, par ex. Utilisés le plus souvent par des experts des disciplines, ils ne sont pas forcément très accessibles aux ludopédagogues et serious game designers débutants, car nécessitant certaines techniques de conception et de réalisation, ces types de jeux de rôle gagnent à être connus et utilisés. Le système Realm Brew propose du matériel inédit et très bien pensé pour simplifier et accélérer la création de carte de JdR (ou RPG), dans des univers métaphoriques (Fantasy) pouvant être implémenté dans un JdR pédagogique.

Continuer la lectureDes tuiles ou dalles aimantées pré-imprimées en double face pour concevoir et construire son plateau inédit de jeu de rôle pédagogique
Lire la suite à propos de l’article Pourquoi certains adultes ont peur de jouer – Des pistes d’analyse et de solution
Professionnels ayant peur du jeu

Pourquoi certains adultes ont peur de jouer – Des pistes d’analyse et de solution

Pourquoi certains adultes ont peur de jouer (6 croyances limitantes) ? En ludopédagogie ou dans le cadre d'une gamification pédagogique avec des adultes, certains de ceux-ci pourraient présenter une opposition face au jeu ou à l'activité de jouer (même si cela leur est utile). En tant que ludopédagogue, que faire ? Je vous propose quelques pistes d'analyse et de recherche afin de trouver des solutions adaptées.

Continuer la lecturePourquoi certains adultes ont peur de jouer – Des pistes d’analyse et de solution
Lire la suite à propos de l’article Ludopédagogie avec des briques de Lego hybrides SMART Play

Ludopédagogie avec des briques de Lego hybrides SMART Play

En 2026 (dans 3 jours exactement), Lego proposera une nouvelle génération de brique Lego hybride "matériel / numérique" destinées à donner vie aux constructions Lego et à interagir précisément avec les enfants (mais pourquoi pas les adultes aussi), sans l'usage d'écran numérique ou de caméra : le système Lego SMART Play, appelé aussi plateforme Lego SMART Play.

Continuer la lectureLudopédagogie avec des briques de Lego hybrides SMART Play