La charge cognitive d'un être humain est une théorie expliquant le résultat de personnes en activité d'apprentissage ou de résolution de problème (applicable au jeu sérieux). Intéressant dans le cadre de la ludopédagogie, cet article explore le fonctionnements du cerveau pour comprendre et arriver à spécifier un environnement et des outils de communication adaptés à la ludopédagogie en présentiel et distanciel.
La Matrice CEPAJe (Contexte, Enseignant, Pédagogie, Apprenants, Jeu) est une grille d'évaluation d'activité ludopédagogique, proposé par Julian Alvarez et Pascal Chaumette en 2015. Elle propose 5 catégories (Contexte, Enseignant, Pédagogie,…
Le Serious Gaming consiste à détourner un jeu existant (jeu de société, jeu vidéo, etc.) pour en faire un outil “sérieux”. L'intention peut être l'apprentissage, le développement de compétences, l'information, etc. La technique du Serious Gaming peut utiliser le matériel existant du jeu en détournant les règles, modifier certains éléments du jeu ou réutiliser le concept du jeu transposé dans un autre domaine.
Le Serious Game Design est l’activité ou le processus de conception d’un Serious Game, l'objectif du jeu étant utilitaire avant tout. A partir d’une idée de Serious Game, le créateur (ou Game Designer) va concevoir comment devra être et se comporter le jeu sérieux souhaité, dans sa forme finale (matériel, numérique, hybride).